1.C【山香讲师解析】舆论监督是我国监督体系中社会监督的一种，其实质是公众的监督，具有广泛性、开放性等特点。

　　2.《红楼梦》第十四回讲到王熙凤协理宁国府，凤姐年纪轻轻，却能依靠“奖罚分明”把宁国府管理得井井有条。从管理学上看，王熙凤管理宁国府主要基于（ ）

　　2.A【山香讲师解析】“经济人”意思为理性经济人。题干中提到“奖罚分明”，突出表现了人追求经济利益最大化的一种心理。这种心理被认为是“经济人”假说的必备要素。

　　1.B【山香讲师解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育。

　　2.C【山香讲师解析】从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程。

　　3.认为心理学应该采用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验法等，研究可观察、可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系的心理学派是（ ）

　　4.D【山香讲师解析】华生相信巴甫洛夫的条件作用模式适用于对人类行为的研究，以此为基础建立了自己的行为主义学习理论。他是第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人。

　　5.在教师职业道德范畴中，体现着一定社会对教师的根本要求，是教师职业道德修养水平的重要标志的是（ ）

　　5.A【山香讲师解析】教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会对教师的根本要求。

　　1.AB【山香讲师解析】按教育功能作用呈现的形式，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

　　2.AB【山香讲师解析】双轨制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学术性很强，学生可升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。

　　3.ABCD【山香讲师解析】良好的意志品质包括意志的自觉性、意志的果断性、意志的坚韧性和意志的自制性。

　　4.ABCE【山香讲师解析】正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。A项中学生认真完成家庭作业后，老师并没有任何表示，即没有给予强化。B、C两项属于惩罚，E项属于负强化，只有D项属于正强化。

　　5.ABE【山香讲师解析】新课程倡导的学习方式主要有自主学习、探究学习与合作学习。

　　1.在传染病的发生、发展的过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为（ ）

　　1.A【山香讲师解析】从病原体侵入人体到开始出现临床症状，这段时期称为潜伏期。

　　2.D【山香讲师解析】“电报句”的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件。

　　3.C【山香讲师解析】根据《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

　　4.A【山香讲师解析】斑克街早期教育方案的设计者们认为，儿童的发展包括身体的、智力的、社会的、情感的和审美的各个方面，“整个儿童”的概念能够表明这个教育方案的最主要方面。

　　5.A【山香讲师解析】可行性原则是指饮食营养教育活动应适合学前儿童的身心发展特点。饮食营养教育的内容、方法等是否适合不同年龄阶段的学前儿童，是否为不同发展水平的学前儿童所认知、所接受，这是教育活动开展前必须认真考虑的问题。

　　1.脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的急性神经系统传染病，春秋是最常见的发病季节。（ ）

　　1.×【山香讲师解析】脊髓灰质炎在4个月至5岁的儿童中发病率最高，夏秋是最常见的发病季节。

　　2.√【山香讲师解析】幼儿认识空间方位，体现出由近及远逐步扩展的趋势，即先只限于判断自身范围的位置，再是确定与自身靠近的空间物体的方位定向，最后才能确定与自身较远的空间方位定向。

　　3.保教人员发现幼儿生病，未经过监护人委托或同意，不得给幼儿用药。（ ）

　　4.表现性目标是一种用可以具体观察或测量的儿童行为来表示课程目标。（ ）

　　4.×【山香讲师解析】行为目标是一种用可观察到的或可测量的儿童行为来表述的课程目标。它具体、明确，具有客观性和可操作性的特点。因此题干描述的是行为目标的含义。

　　5.一般来说，教师设计的问题应以半封闭问题为主，主要指问题的答案不是固定、唯一的。（ ）

　　5.×【山香讲师解析】教师设计的问题应以开放性问题为主，开放性问题是指问题的答案不是固定、唯一的。